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高中英语教学中学困生的转化策略

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摘要

学困生的转化是英语教学的难题,本文从家庭、社会、学校三个方面详细分析了学困生的成因,并从心理障碍的消除、学习策略的指导、学习评价的开展、个体差异的引导等方面分析了高中英语教学中学困生的转化策略.

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来源
《新校园（学习）》 |2017年第2期|119-119|共1页
作者
勾玉茵;
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作者单位

吉林省农安县合隆镇初级中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高中英语教学; 学困生; 转化策略;

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