高职高专院校“落后生”的角色定位和管理对策

摘要

当代大学生因年龄、心理发展趋势、环境等方面的局限性,对在自身成长过程中遇到的问题不能很好地解决,导致脱离了正常学习生活的轨道,产生了部分"落后生"群体。落后生在心理方面表现为自卑、反抗等情绪。针对落后生的特点,我们可以通过教育激励策略、感受成功策略、典范同化策略和辩证法策略做好他们的教育转化工作。