以情境贯穿物理教学始终

摘要

传统的物理教学片面强调知识和技能目标，而忽视全面提高学生的科学素养。新课程的教学不仅重视知识和技能目标，且有重点地突出了对过程和方法的要求，强化了情感态度和价值观方面的目标，这样的教学有利于培养学生学习物理的兴趣，全面提高他们的科学素养。新课程的物理教学要达到“三维”目标，在实施教学中创设生动活泼的情境显得尤为重要。