新冠肺炎疫情下高等数学教学研究与探讨——以武汉轻工大学工科高等数学教学为例

摘要

cqvip:新型冠状病毒肺炎的突然爆发打破了传统的教学模式,教师和学生不得不安于家中进行授课和学习,这给高等数学等课程的教学带来巨大挑战。本文正是基于此背景,在经历近两月的摸索、准备、试验与实施,从课前准备、课中监控、课后追踪、作业双重检查、资料提供、心理教育六个方面完善高等数学教学。截至目前学与教的反馈,学生基本能达到正常的学习效果,有些方面例如师生互动、信息交流与传达甚至比正常授课做得更好,但也存在如少数学生容易走神等不足。本文为今后的高等数学教学提出了多条有力措施,为极端条件下塑造学生数学知识体系、培养知识型复合型人才提供了重要思路,有着重要意义。