小学英语学习中的家长投资调查研究

摘要

基于二语投资理论和家长投资理论框架,本研究调查了64名小学生的家长的投资现状,结果发现家长的投资以情感投资为主,其次是关系投资,经济投资,象征投资和知识投资。该发现有助于家长和教师了解家长投资现状,从而实现家校互动共同提升小学生英语学习的效果。