探究社区理论下混合式教学评价体系构建

摘要

混合式教学作为“互联网+”时代的一种重要教学模式被广泛推行,构建合理的混合式教学评价体系,对提高混合式教学的有效性有着重要的意义和价值。结合混合式教学的特性与发展历程,分析了混合式教学评价研究的现状,发现仍然缺少可操作性强、评价便捷性高的评价体系。因此,借助探究社区理论,以安徽商贸人力资源管理课程的混合式教学实践为例,搭建了混合式教学评价模型。