BOPPPS模型下的英语专业视听说课程混合式教学评价体系构建探究

摘要

在“互联网+”背景下,借助网络教育平台,运用课堂教学评价方式,促进学生的全面发展。针对英语视听说课堂的教学特点,有机结合BOPPPS模型和混合式教学模式,通过优化课前预习评价阶段、课堂学习评价阶段、课后巩固评价阶段,形成多样化、动态化的混合式教学评价体系,及时监控和调整学生的学习过程,有助于提升学生学习效能感,从而提高学生的语言应用能力,更好的测评英语视听说课堂的质量。