课程思政背景下中国音乐史课程教改探索

摘要

中国音乐史课程中如何融入课程思政元素,是笔者近几年一直思考的问题。文章以凯里学院音乐与舞蹈学院音乐专业教学中的中国音乐史与名作赏析课程为例,通过问卷调查,探索合适的课程思政和中国音乐史融合的教学改革的有效途径。