通识教育体系中的高校交响乐课程建设

摘要

哈佛大学1945年颁布的《通识教育红皮书》通常被认为确立了通识教育在高等教育中的地位与作用。在此基础上可以说,教育的目的不仅仅有传授知识,也包括在年轻人的头脑中培育某些才能和态度,培养人在社会中的美好品性。（1）在我国,著名教育学家梅贻琦甚至做出过＂通识为本,专识为末＂的论断。（2）应该说,培养学生深入思考、融会贯通的能力,是主张通识教育者的共识。