网络环境视角下初中微作文教学方法

摘要

在以往的作文教学中,部分教师在教学中占据的主导性过强,导致学生只能被动写作,使得学生在学习中面对着较多的障碍,很难达到预期中的写作成效。因此,在当前的网络环境下,教师也应对这一现状进行改善,大力倡导“微写作”等,增强学生的写作趣味,保障作文教学的有效开展。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。