新课改背景下小学语文教学中的人文渗透

摘要

作为小学语文教师,要在课堂中通过情境的创设,深入挖掘课程资源的人文因素等途径渗透人文精神,强化学生在知、情、意、行等方面的综合平衡发展,为最终培养出既有科学精神又有人文素养的新型人才打下了坚实的基础,从而实现语文学科的工具性与人文性相结合的目标。