专化与泛化:谱系意义上的德育课程之思

摘要

＜正＞德育课程既需要"专化",即强化小德育课的品位、品质与精度;又需要"泛化",即缩小正式德育课与真实道德生活、道德活动之间的"间距",增强德育课程的鲜活性。当下,德育课程内涵泛化的态势日渐加剧:从学校道德教育意义上的"小德育课程"走向关涉一切影响学习者价值观生长元素的"大德育课程",从课堂层面的"小德育课"走向学生生活场景意义上的"大德育课",从专事学生思想品德导引的"专题德育