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教材“手术”让课堂焕发生命的活力

     

摘要

新课程标准下的新教材并非"圣经",教师应根据地区、学校、学生的不同,对教材进行适当的"手术","活化"教材,做到"形异神同",从而让课堂焕发生命的活力。

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