湖南省偏远山区学前教育发展现状及对策研究:基于教育公平视角

摘要

教育公平的起点是学前教育的公平。湖南省偏远山区学前教育发展现状不容乐观。本文通过对湖南省6个市的22个贫困县进行抽样调查,发现偏远山区学前教育存在意识薄弱、公办幼儿园不足、幼儿园办园条件仍有一部分没有达到标准、幼儿教师队伍不稳定、整体素质有待提升、"小学化"现象严重等现状与问题,建议湖南省建立以政府为主导,坚持"政策先行、财政支持、制度保障"的偏远山区学前教育模式,规范偏远山区幼儿教师队伍,促进幼儿教师的专业化成长,提高偏远山区幼儿教育的保教质量。