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挖掘数学的文化意蕴

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@@ 高中数学课程标准将"数学文化"列入一个单独版块,说明了此次课改对"数学文化"的高度重视.课堂上不仅要传授作为工具性的数学知识,更要注意自始自终挖掘数学知识背后的文化意蕴,这已经成为人们的共识.

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来源
《中学数学月刊》|2010年第8期|23-25|共3页
作者
乔爱萍;
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作者单位

江苏省清江中学,223001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
入库时间 2023-07-25 12:00:17

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