由一节评优课谈思维活动的教学

摘要

笔者有幸担任了某大市的优秀课评委，赛课的课题为“数列”．很高兴地看到“数学教学是数学思维活动的教学”的观点已深入人心，教师们都努力试图培养学生的思维能力．然而，怎样进行思维活动的教学或怎样更高效地进行思维活动的教学值得研究．本文结合教师们在本节课教学中的情况，谈谈笔者的浅见．