“侗寨·五娘”非物质文化遗产职业院校传承育人路径探析

摘要

通过对柳州市第二职业技术学校在传承侗族非物质文化遗产"侗寨·五娘"的内容和类型进行探析,进而根据此提出非物质文化遗产职业院校的育人路径,即重视对非物质文化遗产的活态传承;实现学校教育与社区非物质文化遗产传承空间的和谐共生;加强对非物质文化遗产传承主体的挖掘和培养。