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周娜娜; 王刚;
海南热带海洋学院生态环境学院 海南 三亚572022;
果树栽培学; 实践课; 虚拟仿真教学模式;
机译:“现代”中的构想:另一个为中欧构想的构想
机译:巨大的缩影:在阿斯塔纳构想“现代性”巨大的缩影:在阿斯塔纳构想“现代性”巨大的缩影:构想“现代性”在阿斯塔纳
机译:论构想过程中构想量与构想质量的关系
机译:创新实践教学模式,注重学生实践能力的培养改革“计算机基础”实践教学模式
机译:虚拟仿真系统与PLC之间通过Modbus / TCP协议进行通信
机译:从构想到研究:如何获得构想并将其变成研究问题
机译:使用虚拟仿真学习。地形升级的应用 - 使用虚拟仿真学习。应用于地形界限
机译:通过嵌入式虚拟仿真提高人类效率(改进人力资源,人力资源,模拟真实整合)。
机译:构想支持装置,构想支持系统,构想支持程序和构想支持方法
机译:包含相同的虚拟仿真装置和虚拟仿真系统以及虚拟仿真方法
机译:构想支持装置,构想支持方法和构想支持程序
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