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依托'智能物联'创客工作室创新第二课堂学习模式

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通过分析网络专业和电技专业的发展瓶颈问题,提出依托智能物联创客工作室,专业联合创新开展第二课堂学习模式,引入企业项目和兼职教师解决专业发展师资、实训室资源不足的问题.

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来源
《现代职业教育》|2021年第8期|38-39|共2页
作者
罗桂莲;
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作者单位

广西物资学校广西南宁530000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
"智能物联"; 创客工作室; 第二课堂;

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