首页> 中文期刊>现代职业教育 >且说“最”字满堂飞——论语文教学个性解读之偏颇

且说“最”字满堂飞——论语文教学个性解读之偏颇

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

语文课堂教学中包含“最”字的发问泛化、滥用现象日趋严重,难免陷入形式主义之泥潭,导致语文教学个性化解读失之偏颇,偏离文本客观特质和深刻内涵,造成语文教学日趋浅薄化、零散化、空泛化.

著录项

来源
《现代职业教育》|2020年第34期|6-7|共2页
作者
胡达仁;
展开▼
作者单位

湖南道县师范学校湖南永州425100;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
语文教学; 个性解读; 偏颇;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 把"毛泽东精神"定位于毛泽东思想的第三个层次有失偏颇--与许全兴、尚庆飞先生商榷 [J] . 徐治彬 . 学术界 . 2005,第006期
2. 且说“一字之差”的官司 [J] . 王若谷 . 新闻记者 . 1996,第9期
3. 试谈异体字整理"从俗、从简"原则的偏颇 [J] . 赵峰 . 长沙大学学报 . 2007,第003期
4. 论语文教学中的个性解读 [J] . 李伟 . 中学语文（下旬·大语文论坛） . 2018,第002期
5. 语文教学内容研制中的个性解读与教学解读 [J] . 刘仁增 . 福建教育 . 2016,第027期
6. "八"字无痛飞针法的六步操作(以左手"八"字固定针尖,右手飞针为例) [C] . 武海南 . 世界中联第六届中医儿科国际学术交流大会 . 2014
7. “品词析字”促进小学语文教学的实践研究 [A] . 姚菁 . 2019

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号