民族贫困地区中职学校“双师型”教师队伍建设的困境及对策

摘要

中职学校“双师型”教师队伍的建设是职业教育发展的关键,决定了学生的动手实践能力,影响着学生的就业创业,通过对县级民族贫困地区中职学校“双师型”教师现状进行调研,以鹤庆县职业学校中学为例,对存在的问题及困境进行分析,并提出相应的建议及对策.