基于混合制办学的'全能力链'人才培养模式评价体系构建研究——以湖南环境生物职业技术学院为例

摘要

构建人才培养模式评价体系是监测和保障人才培养质量的重要内容.立足于混合制办学探索,从学校、企业、社会、学生四个主体出发,构建一个聚焦全能力链条、兼顾其他人才培养模式特点和指标的"全能力链"人才培养模式评价体系,以期能进一步加深人才培养模式实施过程中关键要素的把握,深度推进校企合作协同育人.