利用Simulink仿真技术实现高职院校数字电子技术课程“教学做”一体化的探讨——以组合逻辑电路竞争与冒险现象教学为例

摘要

以高职院校电类专业数字电子技术课程中组合逻辑电路的竞争与冒险现象的教学过程为例,探讨如何利用Simulink仿真技术将"教""学""做"三个教学环节融为一体,使学生参与这三个教学环节不受教学空间的限制,并探讨利用Simulink仿真技术评价教学效果的方法。