基于工作过程的高职学前教育专业项目化课程改革探索——以《学前儿童卫生与保育》为例

摘要

《学前儿童卫生与保育》项目化课程改革是基于工作过程的一次探索,突出课程的能力目标,重点培养学生的卫生保育能力.课程的内容以项目为载体,以幼儿在幼儿园一日生活为项目,一日生活的各个环节为子项目,通过情境导出任务.通过多种教与学的手段,进行有效学习,真正做到"教、学、做"一体.课程考核更注重过程性考核,最终达到课程目标.