推拿实验教学中微格训练教学模式的应用分析

摘要

目的:探讨推拿实验教学中微格训练教学模式的应用效果。方法:在2015届、接受推拿实验教学的学生中选取90名作研究对象,并按教学模式不同予以分组:对照组（n=45）应用传统教学方法,研究组（n=45）则应用微格教学法,就2组学生的推拿操作成绩以及对教学模式满意度进行统计学分析。结果:（1）研究组学生的平均推拿实验操作成绩是（90.72±4.68）分,高于对照组学生的（85.35±3.79）分（P＜0.05）;（2）研究组学生对教学方法的满意是100.00%,高于对照组的88.89%（P＜0.05）。结论:推拿实验教学中微格训练教学模式的应用效果确切,可有效提升学生的推拿操作技能,且学生对该教学模式的满意度较高,值得借鉴。