形成性评价在中职英语教学中的应用探讨

摘要

目前,在中职英语教学评价过程中,由于受到过多传统的应试教育理念的影响,评价模式和水平往往容易与英语测评、考试概念混为一谈,而且成绩占有很大的比例,而缺乏对学生在英语学习过程中学习态度、学习体验和情感以及综合能力的关注和重视.