PDCA循环在高等职业教育人才培养质量评价中的运用研究

摘要

为贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，建立常态化的职业院校自主保证人才培养质量的机制，在全国职业院校推进建立教学工作诊断与改进制度，全面开展教学诊断与改进工作，以及更好完成国务院《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》工作要求，从戴明的质量管理理论视角出发，探讨在高职职业教育关于人才培养质量评价新的制度框架下，PDCA循环控制法在高等职业教育人才培养质量评价工作中的有效运用。