从数学教育角度再探“中国学习者悖论”

摘要

“中国学习者悖论”现象形成可能是受传统教育背景和学习习惯、中国学习者的中庸思想以及老师与学生三方面影响。所以要解决它，培养学生创新精神，得从教育背景、教育方式和学生学习习惯三个角度去实行。