研究生跨学科知识分享行为影响因素实证研究——以A地区3所大学在校硕士研究生为例

摘要

根据Porter和Lawler的综合激励模式,我们将研究生跨学科知识分享行为的影响因素划分为三个方面:个体特征因素、内在激励因素和外部激励因素.选择A地区3所高校在校硕士研究生开展调查研究,调查结果表明:首先不同类别研究生之间存在差异；其次,内在激励因素是促进研究生跨学科知识分享的最主要因素,其中研究生对跨学科知识分享“重要性认知程度”比“兴趣和好奇心”等因素影响更显著；再次,外在激励因素很大的程度上对促进研究生跨学科知识分享有影响,其中“考评体系”和“文化氛围”两因素,相对于其他外在激励因素影响更明显.