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傅淳华; 潘小春;
北京师范大学教育学部 北京,100875;
香港中文大学教育学院 香港,999077;
教师; 生涯阶段; 教师生涯阶段;
机译:JR Hokkaido Dalloop管理改进认识实现认识实现实现实现实现实现实现
机译:当代认识论和科学中的现实主义,反现实主义,建构主义和建构主义现实主义
机译:罗杰斯(Rogers)与达尔文理论相关的趋向的概念/罗杰斯(Bergzur Theorie)达尔文的罗格斯(Konzept der Aktualisierungstendenz)/与达尔文理论有关的罗杰斯的当前趋势的概念/罗杰斯对与达尔文主义的关系的当前趋势的概念lathéorie Darwinienne /关于达尔文主义的现实趋势的罗杰式概念/
机译:使用虚拟现实仿真优化交通模式趋向服务级别增强功能
机译:叔本华通往认识现实的终极本质的道路,这与佛教哲学的空虚阶段有关。
机译:趋向于与杀虫线虫的吸引杀手方法相结合以控制梅花蛾的多个生命阶段(鞘翅目:Curculionidae)
机译:从面对教师和阿拉伯语和障碍物的次要阶段的阿拉伯语语言的认识到了电子学习的现实。
机译:铆钉轮胎路面磨损减少和修复。第三阶段。综合介绍第一阶段和第二阶段结果并将结论外推至现实世界条件。
机译:基于驱动程序趋向的生态驱动诱导装置以及同时提供标准趋向和趋向的方法
机译:增强了自治车辆本地化的现实认识
机译:对虚拟现实的真实认识
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