邀请性教学法:邀请修辞学对高校教学的启示

摘要

我国高校师生因交流不畅而导致彼此关系不融洽,借鉴邀请修辞学的理论与方法,通过转变教师与学生、学校与社会的观念、角色与方法以实践"邀请性教学法"这一新型师生交流方式,可以减少矛盾与冲突,改善师生关系,使师生成为知识的共同探索者与创造者.这种教学法赋予"传道授业解惑"、"学高为师,身正为范"等传统的师生关系理念的新内涵.