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曹毅;
上海市金山区海棠小学;
野生动物; 项目化学习; 问题解决;
机译:职前K-8老师在学习设计中使用野生动物项目的生命科学课程中的环境教育与生态
机译:面向K-8职前教师在学习设计中使用野生动物项目的生命科学课程中的环境教育与生态学
机译:基于混合项目的学习翻转教室:设计项目模块重新设计以促进学习和参与
机译:基于项目的学习:教学工程设计不滋润
机译:设计设计经验:在基于项目的学习和基于项目的服务学习中确定学生动机的因素。
机译:通过主动学习和基于团队的项目重新设计本科营养课程可以提高学生的表现
机译:儿童参与学习空间的转变:通过Fablab中的数字制造项目使创造民主化=儿童参与他们学习空间的转型:通过Fablab中的数字制造项目使创造民主化=儿童参与学习空间:通过Fablab中的数字制造项目使创作民主化
机译:设计或不设计(第三部分):元认知:问题化如何将复杂系统转变为理想状态
机译:个性化的学习设备,包括使用学习者能力估计结果进行项目参数校准的设备
机译:火电厂各设计项目系统化的给水系统设计信息提供方法
机译:通过退出或绣制的梭织织物,使用线在染色后不染色,也可以将其粘合到填充物或无纺布上,通过染色将其设计为绣花或绣花图案,将其应用于填充料服装和无纺布项目
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