基于高中生命科学课堂开展生命教育的尝试

摘要

上海市提出"两纲"教育把生命教育纳入基础教育中。然而,学校现有的生命教育形式单一,教学内容不明确,教学有效性不够。本文阐述教师在高中生命科学课堂开展生命教育的可行性分析,并进行尝试,以期为生命教育的落实寻求一条可行之路。