尊重学生体验促进个性化阅读

摘要

每个学生按照自己的体验、理解与兴趣,选择属于自己的阅读理解的切入口,选择属于自己的阅读理解的程序都应是被允许的。因此,转变阅读教学观念,采用协商性学习方式,提倡个性化阅读,是小学语文阅读教学改革的一个重要命题。