在评改中激发学生写作兴趣

摘要

评讲多多益善。只有多评讲,学生才会尽可能接受反馈,及时反思自己的作文;才能满足学生的学习成就感。我用自由练笔为主的“生活日记”“随感作文”等形式,让学生在评改中爱上写作。一、在评讲中激发兴趣1.及时鼓励每个学生都有被重视的渴望,所以教师不但要表扬作文成绩出色的学生,还要肯定作文基础不好的学生。教师要善于发现这些学生的优点,发现这些学生写得好的段落,范读他们的作品,