用认知疗法提高学生抗逆力的个案研究

摘要

在临近高一上半学期的期末家长会后,一位学生的母亲找到了我,倾诉了自己的烦恼：女儿最近变得很急躁,成绩明显下降。班主任也发现了同样的问题,建议学生家长寻找心理老师的帮助。跟这位母亲作了简短的谈话后,我答应开学后找她女儿聊聊。