基于标准在转化与指导中寻求突破

摘要

所谓“基于课程标准的教学”，是从系统的视角将课程标准内容通过层级式的转化，直至成为具体的课堂教学的过程。它要求教师整体地思考标准、教材、教学和评价之间的一致性，在自己专业权限范围内自主作出正确的决定。