新课程标准理念下人本主义视角的跨学科主题学习活动

摘要

本文结合人本主义学习理论,从学习动机、学习内容、学习过程三个方面剖析了上海市金瑞学校的一个跨学科主题学习活动案例,并对此案例的学习内容、教学方式提出了进一步的改进建议。