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栾华珙; 景时; 董欣;
辽宁省大连市甘井子区特殊教育中心;
辽宁师范大学教育学院;
自闭症儿童; 问题行为; 社会技能训练;
机译:父母 - 教师协议关于具有自闭症谱系障碍的种族多样性学龄前儿童的社会技能和行为问题
机译:“Acqua MediaTrice di Comunicazione”(水作为通信的调解员)的有效性对ASD儿童的社会技能,自闭症行为和水生技能
机译:社会故事和数字讲故事的个性化头像:促进自闭症谱系障碍儿童的积极行为技能
机译:非裔美国人先行学龄前儿童的社交技能和行为问题:育儿的作用,非正式的社会支持以及儿童遭受家庭冲突和社区暴力的风险。
机译:一项随机对照试验的可行性研究以研究使用人形机器人改善自闭症谱系障碍儿童的社会技能的有效性(Kaspar RCT):一项研究方案
机译:A)的训练环境影响的空间组织中扮演着社会行为的重要作用和:在大学有关这些水平Ketle(1995,93-95)指出了大学组的下列主持人的个人关注在你的看法中。 (例如,哲学和鲁汶天主教大学的歌词学部,一切都是围绕着图书馆。空间组织诱导不同的行为比那些库,用于研究和类空间是建筑的不同院系)。如果长期,我们可以要求自己选择教学装置和方法的选择,不要将指纹更耐用,而不是正确含有的指纹。 B)表示的对抗作用是面对不同的表示到其他社会或其他方面的陈述非常重要的。分析在哪里,何时何种方式。该人建设的理论突出了识别,远距离和差异化过程的角色复杂。 c)分析和评估活动分析活动的重要性如果不允许抽象的参考结构和证券系统,这并无利息。重要的是能够获取建立这些结构的必要方法,完善它们,使它们在从未完成培训过程中进化。此外,如果我们设想的教育为需要道德价值的行为,这意味着: - “教育是由它自己故意的性质,因此,让我们的意图可以实现,我们将有计划,系统化我们干预的专业人员(从示教)。 -教育追求整体和功能训练,因此,内容不能仅限于概念,但还应该包括程序,技能,战略和价值观,标准和态度,以这样的方式,他们必须成为解决问题在不同环境下同化他们。 35。
机译:开发新型自动化装置研究自闭症突变小鼠模型中社会行为的电池。
机译:能够根据自闭症儿童行为控制机器人的社交性训练装置和方法
机译:包含一组动画片的教育游戏,这些动画片位于城市工业社会学中农业生态问题研究领域的适当部分,对学生而言,他们所居住的社会中的这些问题的知识将引起他们的兴趣
机译:利用社会网络从研究和发展角度重新组织社会问题的装置和方法
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