培智学校识字教学及其策略——基于《生活语文》低年级段教材的研究

摘要

语言文字是人类最重要的交际工具.培智学校生活语文课程的识字教学,一方面要培养学生对祖国语言文字的热爱,另一方面要立足学生个体需要,提升他们的认读与书写能力,以促进他们适应社会生活.这就要求教师正视学生的多种障碍,在充分利用教材资源的基础上,采取恰当的策略,逐步提高学生的识字能力.