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'聋校低年级'强化口语、说写并重'语文教学模式实践研究'实验报告

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@@ 一、问题的提出rn聋童因为听觉障碍导致不同程度的语言障碍和"思维残疾",严重影响他们与主流社会的沟通交往和自身发展.

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来源
《现代特殊教育》 |2008年第4期|21-24|共4页
作者
潘梅英; 许俊祺; 简栋梁;
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作者单位

广东省广州市聋人学校;

510623;

广东省广州市聋人学校;

510623;

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510623;

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正文语种 chi
中图分类特殊教育 ;
关键词

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