探究多元智能理论在培智学校美术教学中的运用

摘要

培智学校美术教学，应尽量根据智障儿童的年龄特点及生长发育基本情况。设计不同的教学内容单元、制定多元的教学评价目标、采用多样的美术教学策略，给学生的才艺展示提供多种多样的机会。多方位地发掘智障学生的绘画潜能，使美术课堂成为智障儿童才艺培养、个性展示、身心发展的摇篮。