首页> 中文期刊> 《现代特殊教育》 >给自闭症儿童适合的“学校融合”

给自闭症儿童适合的“学校融合”

             

摘要

随班就读的自闭症儿童,因在学业、社会交往、情绪和行为等方面存在问题,容易影响到班级教学活动的正常开展,引发其他家长的排斥与拒绝。所以需要通过多方协调,并采取有效措施,使其得到合理安置。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号