科普场馆对青少年创新思维培养的实践探索——以北京科学中心为例

摘要

培养和造就高素质的创新人才是富有时代精神的战略要求,是中国教育面临的一大挑战。科技教育要实现育人的目标,特别是培养科技创新后备人才的目标,需要把科学精神、创新思维、创造能力和社会责任感的培养更好地贯穿于教育全过程。本文对创新思维进行了阐述,分析了科普场馆在培养青少年创新思维中发挥的作用,从激发动机、认知冲突、应用迁移、自我监控和自主建构五个方面剖析了北京科学中心在青少年创新思维培养方面的实践探索。