大学钢琴教育教学模式的理性反思与合理构建

摘要

在钢琴教学中采用哪种教学原则、教学形式和教学方法，都要根据具体的教学任务、教学对象、教学内容来加以选择。而实际的运用中几种原则、几种形式、几种方法又常常是相互交替、结合和渗透的。在教学实践中也还可以创造出更多的带有可操作性的新原则、新形式和新方法。本文对大学钢琴教育教学模式进行了理性反思，并提出了合理构建的三项对策。