试论小学音乐的歌唱教学——以广西桂林为例

摘要

小学音乐教学对教学方法和技巧的运用要求非常严格,虽然与传统文化课不同,音乐教学在整个小学教育中也不作为重点教学课目,但它对学生自身的认知与实践能力要求尤为明显。如果教学方法或技巧运用不当,不仅无法激发学生的音乐潜力,还会使学生的基本节奏感、韵律感无法形成。本文以桂林为例首先分析了目前歌唱教学在课堂上教学效果不佳的主要表现,其次对这些问题的原因进行了基本分析,最后以实例教学的方式提出了应对的策略。