三语学习者语言焦虑因素探讨及实证策略研究——以西班牙语口语产出为例

摘要

语言焦虑对外语学习过程和结果有着重要影响。国内语言焦虑研究多针对二语学习者,即以英语学习焦虑为主,对三语学习者关注较少。以西班牙语口语产出为例,本文试图从语言内部、外部双维度探究导致三语学习者语言焦虑的主要因素。问卷调查与主题访谈是本文的主要研究方法。同时,基于语言焦虑外部因素,本文以教学者和学习者为切入角度,分别设计相关实验以探索缓解语言焦虑情绪的方式方法。