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金海平; 张步忠;
安庆师范学院数学系,安徽,安庆,246011;
安庆师范学院计算机系,安徽,安庆,246011;
辅导员; 教育; 定位; 创新;
机译:关系潜力标准:重新思考对具有深刻认知残疾儿童的生活持续治疗的道德理由,重新思考对具有深刻认知残疾儿童的生命维持治疗的道德理由
机译:论特殊疫情时期高校辅导员工作“三全育人”
机译:高校辅导员工作专业化的理论与方法研究
机译:关于思考的思考:计算机科学信心,达到和元认知的关系
机译:整体思考与分析思考:探讨文化对消费者对广告的认知反应的影响。
机译:边走边思考或边走边思考–运动认知训练概念以增强认知能力
机译:关于信息科学范式构建的理论思考:对认知范式的思考和社会关于信息科学范式构建的思考:对范式的思考关于信息科学范式建构的社会理论思考:关于认知和社会范式的思考
机译:在你拍摄之前思考:认知与射击的关系
机译:是时候进行深入思考和认真思考,进行发布和测试了
机译:最终思考,成功思考,成本
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