认知投入>情感投入,并且匿名会影响同伴互评的行为投入;然而,匿名与量规对行为投入影响的交互效应不显著,但是学习者的认知投入度与情感投入度受到评估者匿名与量规的交互影响.基于此,文章'/>
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李红霞; 赵呈领; 蒋志辉;
华中师范大学 教育信息技术学院 湖北武汉 430079;
长沙师范学院 电子与信息工程系 湖南长沙 410100;
SPOC混合式教学; 同伴互评; 投入度; 匿名; 量规;
机译:加强针对SPOC中深度学习的对话同伴反馈
机译:基于问卷的诊断和培训对中医执业者相互评价者信度的影响。
机译:大学生在线共时写作同伴互评探析(英文)
机译:机器人的社交角色对儿童任务投入的影响:同伴与导师
机译:同伴影响学生学习投入的多样性
机译:匿名同伴对亲社会行为的影响
机译:通过实施学生自我评估和同伴评估来评估提高学生反思和写作态度的有效性=学生自评和同侪互评对促进学生的反思力和改善写作态度的成效
机译:量规长度对碳纤维拉伸强度的影响。
机译:交互评价装置,交互评价系统,交互评价方法以及交互评价程序
机译:同伴动物的健康程度测量方法,使用计算机测量同伴动物的健康程度的程序以及同伴动物的健康程度的测量装置
机译:配置为启用的框架和方法:基于多个交互目的和关系/同伴维度的人与人匹配;管理信任评级以支持个人匹配引擎;用户匹配引擎的用户之间基于语音的通信会话
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