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基于绩效的农村学校教师教育技术能力生成性培训研究

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摘要

文章对山西省农村学校教师教育技术能力培训中存在的问题进行了探讨,从绩效的视角对培训进行了审视和反思,提出应转换教师教育范式,采用生成性培训来提高教师的培训绩效,并对生成性培训的实施过程进行了探究.

著录项

来源
《现代教育技术》|2010年第8期|75-78|共4页
作者
赵兵川; 王全旺; 张军征;
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作者单位

山西大同大学,教育科学与技术学院,山西大同,037009;

山西大同大学,教育科学与技术学院,山西大同,037009;

山西大同大学,教育科学与技术学院,山西大同,037009;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
绩效; 教育技术能力; 生成性培训;
入库时间 2022-08-17 13:09:42

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